ACTION CULTURELLE

23 Février 2015, 10:30

EDUCATION CULTURELLE

COQUILLE-LABO

 

 

Il s’agit d’un temps de recherche, parallèle à la création, par le biais de sensibilisation à l’acte artistique et d’éveil aux pratiques circassiennes.

 

En amont de ses projets de création, la compagnie souhaite créer un espace de découverte, d’essai, d’expression, d’échanges et de rencontres. Nous cherchons à tisser dans l’expérimentation permanente une relation plus étroite entre art, enfant et société, pour partager notre processus de recherche sur le cirque-aérien.

 

Faire participer les enfants au processus de création nous paraît essentiel comme source d’inspiration et source critique dans la phase d’écriture d’un spectacle qui leur sera adressé.

 

La compagnie travaille en collaboration avec les professionnels de l’éducation, du soin, de l’éducation spécialisée, de l’insertion. D’importants partenariats ont été mis en place avec les acteurs éducatifs de la maternelle au supérieur.

 

En région, et bien au-delà : Auprès des écoles, collèges de la région, mais aussi lors de tournées internationales. Des actions de ce type ont également été menées dans le cadre de projets Erasmus + en Roumanie, Turquie, Espagne ou encore au Brésil.

 

 

Partenaires en France :

 

Ecole Elémentaire à Jonchery le Vesle - 2 ans

Collège Notre Dame-Perrier à Châlons-en-Champagne - 4 ans

Collège Nicolas Appert à Châlons en Champagne - 10 ans

Collège Raymond Sirot à Gueux - 1 an

Collège La Rochotte à Chaumont - 1 an

Collège Georges Braque à Reims - 1 an

Lycée Viticole de Avize - 1 an

Lycée Agricole de Rethel à Rethel - 17 ans

Lycée André Maurois à Elbeuf - 2 ans

IUT de Châlons en Champagne - 2 ans

CRM IMC de Reims - 6 ans

 

A l’étranger :

 

SPASSO à Belo Horizonte au Brésil

CFAC – Centre de formation professionnel à Sao Paulo au Brésil

Lycée Vasile Alecsandri  à Sabaoani en Roumanie

Colegiul Tehnic Gheorghe Car:anu à Piatra-Neamt en Roumanie

Lycée Istanbulluoglu Sosyal Bilimler Liseli de Balikesir en Turquie

Fondation Sevda - Cenap And à Ankara en Turquie

IES Alavar Nunez à Jerez - Espagne

Colegiul National Calistrat Hogas à Piatra Neamt – Roumanie

ACTION CULTURELLE
LABORATOIRE DE RECHERCHE

 

Loin des enjeux de la performance, ce travail est basé sur l’expérimentation, la découverte et l’échange. Ce projet est imaginé comme une ouverture sur la créativité, le sens critique et la découverte des arts du spectacle, notamment du cirque. Et bien sûr, il permet de découvrir les arts du cirque et du spectacle vivant, par l’intermédiaire d’artistes professionnels.

 

Unir les enfants à cette démarche nous permet aussi de connaître leurs visions des choses en lien avec la ou les thématiques abordées. Leurs réactions et propositions immédiates sont de vraies sources d’inspiration.

Capter des instants uniques chez les enfants, leurs individualités, leurs spécificités pour faire avancer l’écriture du spectacle. Elle devient ainsi l’histoire qu’ils aimeraient nous raconter.

 

Ces actions contribuent aussi à l’intégration et à la rencontre des jeunes de tous horizons, par l'intermédiaire d’ateliers où enfants et adolescents peuvent enfin s’exprimer et se confronter directement au processus de création.

 

La compagnie ne cesse de se questionner et de confronter de nouvelles techniques et sensibilités artistiques à l’univers de l’enfant : de la maternelle au lycée, de la petite enfance à l'adolescence.

 

Les résultats de nos recherches et expérimentations sont mis au service de notre travail

ACTION CULTURELLE

Nous vous invitons à découvrir nos 

différentes actions :

                                                                                                                                                                             

 

Depuis maintenant 17 ans, la compagnie participe activement au Projet Culturel d’Etablissement du Lycée Agricole de Rethel.

 

Leur projet consiste à développer les pratiques d'expression des élèves dans un domaine artistique, culturel ou sportif par le biais de la médiation, des ateliers de pratique artistiques et les résidences d’artistes.

 

Seize projets ont pu voir les lumières des projecteurs:

 

Le projet comporte :
* des ateliers durant toute l’année scolaire (de septembre à avril)
* un spectacle à la fin de l'année scolaire (en mai)
 

Ces ateliers sont basés sur le travail technique circassien (agrès et techniques diverses) et sur différentes approches artistiques (théâtre, danse, clown, etc...) en lien avec le processus de création d’un spectacle à la fin de l'année scolaire.

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PRIX DE L'AUDACE ARTISTIQUE ET CULTURELLE

 

Ce prix est organisé par la fondation Culture & Diversité en partenariat avec les ministères chargés de l'Éducation nationale, de la Culture et de l’Agriculture.

 

L’ancien président de la République, François Hollande et Najat Vallaud-Belkacem ancienne Ministre de l’Education Nationale ont remis le 10 juin 2016 le Prix de l'Audace Artistique et Culturelle au projet « BatMen » du Lycée Agricole de Rethel.

 

Le Prix de l'Audace artistique et culturelle permet de distinguer trois projets d'éducation artistique et culturelle exemplaires en faveur de l'accès des jeunes aux arts et à la culture.

 

Projet BATMEN avec le lycée Agricole de Rethel,  projet Erasmus avec 3 lycées européens (France, Roumanie et Turquie).

 

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TEASER SPECTACLE

                                                                                                                                                                             

COLLEGE NICOLAS APPERT à Châlons en Champagne
et son POLE cirquETheatre
par LA TROUPE LES FÊLES DE LA CONSERVE
 

Un projet initié en 2010 avec l’expérimentation d’une classe théâtre 6ème CHAT par Alain Murschel, professeur d’Arts Plastiques. André Mandarino succède en 2011 à Vincent Parrot artiste associé des débuts.

 

Un travail mené par la compagnie de la 6ème à la 3ème avec la création d’un cursus théâtre ayant pour point d’orgue sa restitution : une représentation donnée en fin d’année.

 

Pour ce projet, un partenariat est développé avec l’association FURIES qui nous laisse investir des lieux (salle et/ou chapiteau) le temps d’une semaine d’immersion pour la création du spectacle.

 

Cette action renforce la politique et dynamique culturelle de l’établissement marquant ainsi fortement son ouverture et son ancrage sur le cirque, le théâtre et plus généralement sur le spectacle vivant.

 

Enfin, donner du lien et du sens aux disciplines à travers un projet théâtral fédérateur, c’est aussi favoriser la motivation des élèves, parfois en grande difficulté d’apprentissage, vers les disciplines scolaires : concrétiser le savoir par l’intervention culturelle !

 

 

Petit historique en image...

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CRM-IMC à Reims

Centre de rééducation motrice pour infirmité motrice cérébrale

Culture et pratiques artistiques : une nécessité pour tous !

Etablissement de rééducation et d'éducation spécialisées, il accueille des enfants et adolescents de 3 à 20 ans, présentant des déficiences motrices avec ou sans troubles associés.

 

La pratique artistique est l’un des facteurs essentiels de l’intégration sociale au même titre que l’école, la famille ou le travail. Cela est encore plus vrai pour les personnes en situation de handicap.

 

Il y a vingt ans déjà, Marie Annick Mergem créait avec le soutien de l’association du CRM-IMC, l’atelier de pratiques artistiques, « Métamorphoses » pour les jeunes de 14 à 20 ans...

 

Les personnes en situation de handicap rencontrent de réelles difficultés pour accéder à la culture : outre les possibles problèmes pratiques, cela requiert une énergie importante, beaucoup de concentration ; cette dimension est difficile à appréhender lorsqu’on est valide. Ainsi, un accompagnement adapté leur est indispensable.

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ReSist comédie musicale du Lycée Maurois - 2015

 En partenariat avec le Cirque-Théâtre d'Elbeuf

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POUR LES TOUT PETITS...
CIRK'IMAGIN'AIR - Atelier - création et imagination
 
 

A travers ces ateliers de sensibilisation et de découverte, nous souhaitons faire évoluer les enfants autour d’activités ludiques en développant leur part de créativité et d’imagination.


Parallèlement, l’atelier portera aussi sur la découverte du cirque et de la danse, mettant en avant: l’acrobatie aérienne, l’expression corporelle, le rapport à l’espace et à la matière que propose le spi.

 

Ce travail d’éveil des plus petits au cirque aérien, participe au développement de leur créativité, de leur imaginaire, des notions de partage, de respect, de solidarité, de tolérance, de travail collectif, d’appréhension de la peur, de la découverte de son corps et du corps de l’autre, du dépassement de soi, de la confiance en soi par le jeu.

 

Photos - Cirque Théâtre d’Elbeuf avec 2 classes de CP – CE1 de l’école Marcel Touchard à St Aubin lès Elbeuf  (Février 2013). Crédit Photos : Christophe Raynaud de Lage
Photos - Cirque Théâtre d’Elbeuf avec 2 classes de CP – CE1 de l’école Marcel Touchard à St Aubin lès Elbeuf  (Février 2013). Crédit Photos : Christophe Raynaud de Lage
Photos - Cirque Théâtre d’Elbeuf avec 2 classes de CP – CE1 de l’école Marcel Touchard à St Aubin lès Elbeuf  (Février 2013). Crédit Photos : Christophe Raynaud de Lage
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Photos - Cirque Théâtre d’Elbeuf avec 2 classes de CP – CE1 de l’école Marcel Touchard à St Aubin lès Elbeuf  (Février 2013). Crédit Photos : Christophe Raynaud de Lage
Photos - Cirque Théâtre d’Elbeuf avec 2 classes de CP – CE1 de l’école Marcel Touchard à St Aubin lès Elbeuf  (Février 2013). Crédit Photos : Christophe Raynaud de Lage
Photos - Cirque Théâtre d’Elbeuf avec 2 classes de CP – CE1 de l’école Marcel Touchard à St Aubin lès Elbeuf  (Février 2013). Crédit Photos : Christophe Raynaud de Lage
Photos - Cirque Théâtre d’Elbeuf avec 2 classes de CP – CE1 de l’école Marcel Touchard à St Aubin lès Elbeuf  (Février 2013). Crédit Photos : Christophe Raynaud de Lage
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Photos - Cirque Théâtre d’Elbeuf avec 2 classes de CP – CE1 de l’école Marcel Touchard à St Aubin lès Elbeuf  (Février 2013). Crédit Photos : Christophe Raynaud de Lage

Photos - Cirque Théâtre d’Elbeuf avec 2 classes de CP – CE1 de l’école Marcel Touchard à St Aubin lès Elbeuf (Février 2013). Crédit Photos : Christophe Raynaud de Lage

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